1、单词biscuit fruit的读音及词组turn on the light 的理解。

　　2、运用Can I have some _______ ?来编对话表演。

　　教学过程：

　　一、热身活动

　　播放以前学过的歌曲，学生跟着录音边唱边做动作。

　　二、复习

　　出示已学过的一些食品图片，例如：noodles Dumpling cake fish Meat apple pear 等。

　　学生看图片认读单词。

　　复习以前学过的食品单词，活跃课堂气氛，为导入新课作铺垫。

　　三、导入课文

　　教师装作饥饿的样子捂着肚子说：I’m hungry！ I want to have something to eat. Can I have some cake?

　　今天Amy也感到肚子饿了，于是向妈妈要东西吃，可是连着要了三种食物，妈妈都没有给她吃，这是为什么呢？原来今天是Amy生日，大家在最后给她一个意外地惊喜

　　四、呈现课文

　　1、播放课文录音，要求学生找出Amy要了哪三种食品，最后吃到了哪三种食品。

　　2、教师板书课文中出现的六种食品单词，并带读。

　　3、再次播放录音，引导学生注意Amy在提要求时使用的语言Can I have some____ ?以及Ms Smart在拒绝Amy要求时使用的语言Sorry, you can’t.

　　4、按暂停键一句一句播放录音二遍。

　　五、操练句型

　　将一些画有食品图的教学卡片贴在黑板上，请学生俩俩编对话表演

　　六、拓展应用

　　播放Happy birthday to you 这首歌，为一位当天过生日的同学开Birthday Party.

　　七、小结

　　指着黑板上的板书，教读单词及句型。

　　板书设计：

　　Module9

　　Unit1 Can I have some sweets？

　　Can I have some___________ ? fruit bread

　　Yes, you can. biscuits sweets

　　Sorry, you can’t cake soup